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ベトナムeラーニング市場：ハードウェア別（インタラクティブディスプレイ、インタラクティブホワイトボード、その他）、ソフトウェア別（統合型、スタンドアロン）、サービス別（プロフェッショナル、マネージド）、学習タイプ別（同期型、非同期型）、エンドユーザー別（企業、学術機関）、地域別、競争、予測、機会、2019-2029FVietnam eLearning Market By Hardware (Interactive Displays, Interactive Whiteboards, Others), By Software (Integrated, Standalone), By Services (Professional, Managed), By Learning Type (Synchronous, Asynchronous), By End User (Enterprises, Academics), By Region, Competition, Forecast & Opportunities, 2019-2029F ベトナムのeラーニング市場は2023年に42億米ドルと評価され、2029年までのCAGRは18.4％で、予測期間中に力強い成長を予測される。ベトナムのeラーニング市場は、いくつかの重要な要因に後押しされ、急速な成長を... もっと見る
サマリーベトナムのeラーニング市場は2023年に42億米ドルと評価され、2029年までのCAGRは18.4％で、予測期間中に力強い成長を予測される。ベトナムのeラーニング市場は、いくつかの重要な要因に後押しされ、急速な成長を遂げている。ベトナムのデジタルインフラの拡大、インターネット普及率の上昇、スマートフォンの利用率の増加により、柔軟で利用しやすい教育ソリューションに対する需要が高まっている。ベトナムの若く技術に精通した人口は、教育とスキル開発を重視することと相まって、さまざまな層でeラーニング・プラットフォームとツールの採用を促進している。COVID-19の流行は、学校、大学、企業が教育と訓練の継続性を確保するためにデジタル・プラットフォームに目を向けたため、オンライン学習へのシフトをさらに加速させた。デジタル・リテラシーと生涯学習の促進を目 的とする政府のイニシアチブは、デジタル・コン テンツと教育リソースの普及とともに、ベトナムの eラーニング市場の成長に拍車をかけている。その結果、国内外のeラーニング・プロバイダーは、ダイナミックに進化するベトナムの教育事情において、事業拡大とイノベーションの機会が増えていることを目の当たりにしている。主な市場促進要因 インターネット普及率とデジタルインフラの増加 ベトナムのeラーニング市場の成長は、インターネット普及率の上昇と国全体のデジタルインフラ整備にある。ベトナムでは、デジタルデバイドを解消するために政府がブロードバンドインフラやモバイル接続に投資するなど、インターネットアクセスの拡大が目覚ましく進んでいる。その結果、特に都市部では、より多くの個人が高速インターネットにアクセスできるようになり、オンライン学習活動をシームレスに行えるようになった。スマートフォンの普及と手頃な料金のデータプランにより、eラーニング・プラットフォームへのアクセスはさらに民主化され、遠隔地や地方の学習者にも届くようになった。インターネットの普及率は上昇を続けており、あらゆる年齢層や背景を持つ学習者が教育や能力開発のためにオンライン・プラットフォームを利用するようになっているため、ベトナムのeラーニング市場は大幅な成長を遂げる態勢が整っている。 生涯学習とスキル開発へのシフト ベトナムのeラーニング市場は、労働力の需要や経済動向の変化に対応して、生涯学習やスキル開発を重視する傾向が強まっている。eラーニング・プラットフォームは、学習者が従来の教室での学習に縛られることなく、自分のペースでスキルアップや再スキルアップができる便利で柔軟な方法を提供する。国家デジタル変革プログラムや国家資格フレームワークなどのイニシアチブを通じ、政府がデジタルリテラシーと生涯学習の推進に力を入れていることが、eラーニングソリューションに対する認識と導入を各部門に促している。継続的な学習や専門能力開発への需要が高まるにつれ、ベトナムのeラーニング市場では、学習者や雇用者の進化するニーズに合わせた多様なコースやトレーニング・プログラムへの需要が高まっている。 COVID-19パンデミック時の遠隔ラーニングの採用 COVID-19パンデミックは、ベトナムにおける遠隔学習ソリューションの採用を加速させ、eラーニング市場の成長の重要な推進力となっている。学校、大学、トレーニング・センターが、ウィルスの蔓延を抑えるために物理的なキャンパスの閉鎖を余儀なくされる中、教育者と学習者は、教育の継続性を確保するためにデジタル・プラットフォームに目を向けた。バーチャル教室、ビデオ講義、オンライン評価などのeラーニング・ソリューションは、カリキュラム・コンテンツを配信し、遠隔地での学生の受講を促進するために不可欠なツールとして登場した。パンデミックは、eラーニング・プラットフォームが危機的状況に適応し、教育への中断のないアクセスを提供する際の回復力と多用途性を浮き彫りにした。パンデミックにおける遠隔学習の経験は、オンライン教育に対する考え方の転換につながり、多くの教育機関や学習者が、柔軟性、アクセシビリティ、費用対効果という点で、eラーニングの利点を認識するようになった。その結果、ベトナムのeラーニング市場は、パンデミック以降も遠隔学習ソリューションに対する持続的な需要に牽引され、上昇基調を続けると予想される。 技術・職業訓練に対する需要の高まり 技術・職業訓練に対する需要の高まりが、ベトナ ムにおけるeラーニング・ソリューションの導入を促 進している。eラーニング・プラットフォームは、技術・職業訓練 プログラムを提供する実用的で効率的な方法であり、学習 者は、雇用主が強く求めている実践的な経験や実践的な スキルを身につけることができる。eラーニングは柔軟性に富んでいるため、既存の仕事と並行して技術資格や職業訓練コースを受講することができ、社会人にとっても学生にとっても利用しやすいものとなっている。専門的なスキルや資格を持つ人材を求める産業界が増える中、技術・職業訓練に特化したeラーニング・ソリューションの需要は、ベトナムのeラーニング市場の大きな成長を牽引すると期待されている。 政府の支援とイニシアチブ 政府の支援とイニシアチブは、ベトナムのeラーニング市場の成長を促進する上で重要な役割を果たしている。同国の人的資本と経済競争力を強化する上でデジタル教育が重要であることを認識したベトナム政府は、eラーニングの導入とイノベーションを促進するために、さまざまな政策やプログラムを実施している。国家デジタル変革プログラム、国家資格フレームワーク、教育開発国家戦略2021-2030などのイニシアティブは、ベトナムの教育システムにおけるデジタルリテラシー、生涯学習、技能開発の重要性を強調している。政府は、教育におけるテクノロジーの統合を支援するため、eラーニングのインフラ整備、教員研修、コンテンツ制作に資金を割り当てている。政府は、戦略的な指導、財政的インセンティブ、 規制上の支援を提供することで、eラーニング・プロバイダー が革新的なサービスを提供できる環境を整え、ベトナム のeラーニング市場の成長を促進している。 主な市場課題 アクセスとインフラの制約 ベトナムのeラーニング市場は、特に農村部や遠隔地では、信頼できるインターネット接続やデジタル・インフラへのアクセスが限られている。ベトナムは、都市部ではインターネット普及率の拡大やデジタル・インフラの整備でかなりの進歩を遂げているものの、都市部と農村部の間には依然として大きなデジタル格差が残っている。農村部では、高速インターネットへのアク セスが制限されていたり、信頼できなかったり することが多く、eラーニング・プラットフォームやリソー スへの個人のアクセスを妨げている。コンピュータやスマートフォンなどのデジタル機器へのアクセスに格差があるため、農村部ではオンライン学習活動に参加するのに必要なハードウェアがない場合が多く、この問題はさらに深刻化している。不十分な電力供給やネットワーク範囲といったインフラの制約も、遠隔地におけるeラーニング導入のさらなる障壁となっている。アクセスやインフラの制約に対処するには、政府機関、電気通信事業者、民間セクターの利害関係者が一体となって、ブロードバンド接続の拡大、デジタル・インフラのアップグレード、デジタル機器を十分なサービスを受けていない人々がより利用しやすくするための補助金やインセンティブの提供などに投資する必要がある。 デジタル・リテラシーとスキル・ギャップ ベトナムeラーニング市場の成長は、学習者のデジタル・リテラシー・ギャップとスキル不足にある。デジタル・テクノロジーは教育や能力開発に革命をもたらす可能性を秘めているが、多くの個人、特に高齢者や恵まれない環境にある人々は、eラーニング・プラットフォームを効果的に操作するために必要なデジタル・リテラシーのスキルが不足している可能性がある。雇用市場におけるデジタル・スキルの需要と、労働者が持つスキルとの間には、スキル・ギャップが拡大している。産業がますますテクノロジーと自動化に依存するようになるにつれ、デジタルツール、コーディング、データ分析、その他の技術的スキルに熟達した人材へのニーズが高まっている。しかし、従来の教育システムでは、デジタル経済で成功するために必要なデジタルスキルを学生に十分に身につけさせることができないかもしれない。デジタル・リテラシーのギャップを埋め、スキル不足に対処するには、包括的なデジタル・リテラシー・プログラム、教員研修イニシアティブ、正式な教育システムや生涯学習イニシアティブにデジタル・スキルを統合するカリキュラム改革が必要である。 コンテンツと教育法の質 eラーニング・コンテンツと教育法の質を確保することは、ベトナムのeラーニング市場にとって重要な課題である。eラーニング・プラットフォームは、魅力的でインタラクティブな学習体験を提供する可能性がある一方で、オンライン教育コンテンツの質や妥当性については懸念がある。稚拙なコース設計、時代遅れの教材、非効果的な教育アプローチは、eラーニング・イニシアチブの有効性を損ない、学習者のエンゲージメントと満足度を低下させる可能性がある。eラーニング・コンテンツのための標準化された質保証の仕組みや認定の枠組みがないことは、オンライン教育提供の質と信頼性を保証する取り組みをさらに複雑にしている。従来の教育方法をオンライン環境に適応させるためには、教育設計の原則、学習者中心のアプローチ、テクノロジー統合戦略を慎重に検討する必要がある。eラーニングの質という課題に取り組むには、eラーニング・プロバイダー、教育機関、教科の専門家、教育デザイナーが協力して、学習者の多様なニーズを満たす、質の高い、魅力的な、文化的に適切なコンテンツを開発することが必要である。 手頃な価格と持続可能性 手頃な価格と持続可能性は、特に低所得層や社会から 疎外されたコミュニティの学習者にとって、ベトナムの eラーニング市場が直面する大きな課題である。eラーニング・プラットフォームは、教育へのアクセ スを民主化し、学習教材のコストを削減する可能性を秘めてい るが、特に所得の不平等が蔓延しているベトナムでは、多くの個人 にとって、手頃な価格が障壁となっている。購読料、受講料、デジタル機器やインターネット・アクセスに関連する費用は、学習者にとって経済的負担となり、eラーニング・プログラムへの参加が制限される可能性がある。財政的制約、外部資金への依存、eラーニングプロバイダーの持続可能な収益モデルの欠如により、eラーニングイニシアティブの長期的な持続可能性が危ぶまれる可能性がある。財源や資金調達機会へのアクセスにおける格差は、eラーニングへのアクセスや参加における不平等を悪化させる可能性がある。手頃な価格と持続可能性の課題に対処するには、革新的な価格設定モデル、財政支援プログラム、官民パートナーシップ、eラーニング・イニシアティブの長期的な実行可能性と拡張性を確保しながら、eラーニング提供の全体的なコストを削減する戦略が必要である。 主な市場動向 モバイル・ラーニングの成長 ベトナムのeラーニング市場を形成する重要なトレンドは、 スマートフォンの普及とモバイル・インターネット・アク セスの普及により、モバイル・ラーニングが急成長している ことである。スマートフォンがベトナムの消費者の間でユビキタスになっているため、学習者は教育コンテンツにアクセスしたり、オンラインコースに参加したりする主な手段として、ますますモバイルデバイスを利用するようになっている。モバイル学習は比類のない利便性と柔軟性を提供し、学習者はいつでも、どこでも、自分のペースで教材に取り組むことができる。モバイル・ラーニング・プラットフォームは、多くの場合、ユーザーフレンドリーなインターフェイスと、より小さなスクリーンに最適化されたインタラクティブな機能を備えており、学習体験を向上させ、より大きなエンゲージメントを促進する。その結果、eラーニング・プロバイダーは、モバイル・ラーニング・ソリューションに対する需要の高まりに対応するため、モバイル・フレンドリーなコンテンツ配信とレスポンシブ・デザインへの投資を増やしている。語学学習、試験準備、職業能力開発など、特定の教育ニーズに合わせたモバイル学習アプリやプラットフォームの台頭は、ベトナムにおけるモバイル学習の成長をさらに促進している。モバイル・デバイスが強力な教育ツールとして機能することで、モバイル・ラーニングは上昇の一途をたどり、ベトナムにおけるeラーニングの将来を形成していくと予想される。 パーソナライズされた学習体験 ベトナムのeラーニング市場は、個々の学習者の嗜好、ニーズ、能力に合わせたパーソナライズされた学習体験への注目が高まっている。従来の画一的な教育アプローチは、アダプティブ・ラーニング・テクノロジーとデータ主導の洞察によって置き換えられつつあり、教育者は、学習者一人ひとりの学習プロファイルに合わせて、コンテンツの配信、ペース配分、評価方法をカスタマイズできるようになっている。人工知能（AI）と機械学習アルゴリズムを活用することで、eラーニングプラットフォームは学習者のデータを分析し、学習パターンを特定し、パーソナライズされた学習パスとリソースを推奨することができる。このパーソナライズされたアプローチは、学習者のエンゲージメントとモチベーションを高めるだけでなく、各学習者の強み、弱み、学習スタイルに対応することで、学習成果を向上させる。パーソナライズされた学習体験は、学習者に学習の旅路のオーナーシップを与え、自己主導的な学習スキルと生涯学習の習慣を育む。eラーニング・プロバイダーがAIとデータ分析の力を活用し続けるにつれて、パーソナライズされた学習体験はベトナムのeラーニング市場でますます普及し、教育の提供と消費の方法に革命をもたらすと予想される。 ゲーミフィケーションとインタラクティブ学習 ゲーミフィケーションとインタラクティブ・ラーニングは、ベトナムのeラーニング市場で人気のトレンドとして台頭しており、従来の教育コンテンツを魅力的で没入感のある体験に変えている。eラーニングモジュールにポイント、バッ ジ、リーダーボード、報酬などのゲーム要素を取り入れる ことで、教育者は学習者のやる気を引き出し、参加率を 高め、学習教材の定着を高めることができる。ゲーム化された学習環境は、学習者の好奇心、創造性、問題解決能力を刺激し、学習をより楽しく効果的なものにする。クイズ、シミュレーション、バーチャルラボ、共同プロジェクトなどのインタラクティブな学習活動により、学習者は現実世界の文脈で知識を応用することができ、学習コンセプトを強化し、より深い理解を促すことができる。技術の進歩に伴い、eラーニング・プラットフォームは、拡張現実（AR）や仮想現実（VR）技術を活用し、実世界のシナリオや環境をシミュレートするインタラクティブで没入感のある学習体験を生み出している。ゲーミフィケーションやインタラクティブな学習がベトナムのeラーニング市場で人気を集めるにつれ、eラーニング・プロバイダーは、学習者のエンゲージメント、定着率、成果を高めるために、これらの要素をコースに取り入れるようになってきている。 マイクロラーニングと一口サイズのコンテンツ マイクロラーニングと一口サイズのコンテンツは、ベトナムのeラーニング市場で教育コンテンツを提供する効果的な戦略として人気を集めている。マイクロラーニングとは、学習教材を消化しやすい小さな塊やモジュールに分解し、通常数分から15～20分程度の短時間で学習できるようにするものである。このアプローチは、学習者の注意力の持続時間の短さや多忙なライフスタイルに対応し、便利な一口サイズで学習教材に取り組むことを可能にする。マイクロラーニング・モジュールは、特定の学習目標やトピックをカバーしているため、学習者は重要なコンセプトに集中しやすく、情報を保持しやすい。eラーニング・プロバイダーは、提供するコースにマイクロラーニングを取り入れることが増えており、特定の学習ニーズやパフォーマンスのギャップに対応する、簡潔で的を絞った学習モジュールを設計している。ビデオチュートリアル、インフォグラフィックス、クイズ、フラッシュカードなど、一口サイズのコンテンツ形式が、魅力的でインタラクティブな学習体験を提供するために利用されている。フレキシブルで外出先でも学習できるソリューションへの需要が高まり続ける中、マイクロラーニングと一口サイズのコンテンツは、ベトナムeラーニング市場の顕著なトレンドであり続けると予想され、教育配信と消費の未来を形作る。 共同学習とソーシャル・ラーニング コラボレーティブ・ラーニングとソーシャル・ラーニングは、ベトナムのeラーニング市場で顕著なトレンドとして台頭しており、学習者が仮想学習コミュニティで仲間や講師、専門家とつながり、交流し、協力することを可能にしている。eラーニング・プラットフォームは、ディスカッション・ フォーラム、チャット・ルーム、ウィキ、ピアツーピア・フィードバッ クなどのソーシャル機能を統合し、コラボレーティブな学習体験を 促進している。学習者は、グループ・ディスカッションに参加し、リソースを共有し、プロジェクトで協力し、仲間にフィードバックを提供することで、ダイナミックでインタラクティブな学習環境を作り出すことができる。ソーシャル・ラーニング・プラットフォームは、学習者が仲間や専門家のグローバル・ネットワークから多様な視点、専門知識、学習リソースにアクセスすることを可能にし、学習体験を豊かにし、知識の視野を広げる。コミュニケーションやチームワークといったソフトスキルの重要性が高まるにつれ、ソーシャル・ラーニング・プラットフォームは、学習者の学習体験を豊かにし、知識の視野を広げる。 セグメント別インサイト ソフトウェアの洞察 統合ソフトウェア・セグメントは、ベトナムのeラーニング市場を支配しており、予測期間中もその優位性を維持すると予想される。統合ソフトウェア・ソリューションは、コンテンツ・オーサリング、学習管理、分析、管理ツールなど、幅広い機能を1つのまとまったプラットフォームに統合した包括的なeラーニング・プラットフォームを提供する。この優位性には、いくつかの要因がある。統合されたソフトウェア・ソリューションは、組織 にeラーニング管理への全体的なアプローチを提供し、 プロセスを合理化し、複雑さを軽減し、効率を高める。複数のeラーニング機能を単一のプラッ トフォームに統合することで、統合ソフトウェア・ソリュー ションは、シームレスな相互運用性、データの一貫性、一元 的なコントロールを提供し、組織がさまざまなチャネルやデバイ スで一貫した学習体験を提供できるようにする。統合ソフトウェア・ソリューションは、多くの場合、ゲーミフィケーション、ソーシャル・ラーニング、アダプティブ・ラーニングなどの高度な機能を備えており、学習者のエンゲージメント、定着、成果を高める。統合ソフトウェア・ベンダーは通常、強固なカスタマー・サ ポート、導入サービス、定期的なアップデートと機能強化を提供 し、組織がeラーニングへの投資から最大限の価値を引き出せる ようにする。さらに、統合ソフトウエア・セグメントは、規模の経済 の恩恵を受けており、大規模ベンダーは、中小企業から大規 模多国籍企業まで、あらゆる規模の組織に適したスケーラ ブルなソリューションを提供している。労働力開発、人材獲得、組織業績の推進におけるe ラーニングの戦略的重要性を認識する組織が増えるにつれ、統合ソ フトウェア・ソリューションに対する需要は引き続き堅調で、 ベトナムeラーニング市場の継続的成長とイノベーションを促 進すると予想される。統合ソフトウェア・ベンダーは、ユーザー・エクスペリエンス、パーソナライゼーション、アクセシビリティの強化に注力しており、統合ソフトウェア・ソリューションは、ベトナムのeラーニングの未来を形作る上で極めて重要な役割を果たすと考えられている。 地域別の洞察 ベトナム南部は、ベトナムeラーニング市場において支配的な地 域として浮上し、予測期間中もその支配力を維持すると予想される。eラーニング市場におけるベトナム南部の優位性には、いくつかの 要因がある。ベトナム南部、特にホーチ ミン市は、経済と技術の中心地であり、企業、教育機 関、テクノロジー新興企業が集中している。このようなエコシステムにより、eラーニング・セクターにおけるイノベーションと起業家精神が育まれており、この地域に拠点を置くeラーニング・プロバイダー、コンテンツ開発者、Edtech企業が無数に存在する。ベトナム南部は、高速インターネット接続や広範なスマー トフォンの普及など、強固なデジタル・インフラを誇ってお り、地域全体の学習者がeラーニング・プラットフォームやリソー スにアクセスしやすくなっている。ベトナム南部には、学生から社会人、生涯学習者や職業訓練生まで、多様な学習者が住んでおり、さまざまな教育ニーズや嗜好に合わせた幅広いeラーニング・ソリューションの需要が高まっている。さらに、ベトナム南部には主要な大学、研究機関、企業研修センターが存在するため、教育プログラム、職業能力開発イニシアティブ、企業研修イニシアティブをサポートするための先進的なeラーニング技術とソリューションに対する需要が高まっている。ベトナム南部は、eラーニング分野への投資、人材、イノベーショ ンを誘致し続けており、ベトナムeラーニング市場における優位性 を維持し、今後も継続的な成長と拡大が見込まれる。 主要市場プレイヤー - Coursera Inc. - Udemy Inc. - スキルシェア - Pluralsight LLC - ユーダシティ - フレッシュラーン - スキルソフト株式会社 - コードアカデミー合同会社 - リンクトイン株式会社 - フューチャー・ラーン・リミテッド レポートの範囲 本レポートでは、ベトナムのeラーニング市場を以下のカテゴリーに分類し、さらに業界動向についても詳述しています： - ベトナムのeラーニング市場：ハードウェア別 o インタラクティブ・ディスプレイ o インタラクティブ・ホワイトボード o その他 - ベトナムeラーニング市場：ソフトウェア別 o 統合型 o 独立型 - ベトナムのeラーニング市場：サービス別 プロフェッショナル o マネージド - ベトナムeラーニング市場：ラーニングタイプ別 o 同期型 非同期 - ベトナムeラーニング市場：エンドユーザー別 o 企業 o アカデミック - ベトナムのeラーニング市場：地域別 o ベトナム南部 o ベトナム北部 o ベトナム中部 競合状況 企業プロフィール：ベトナムのeラーニング市場に参入している主要企業の詳細分析。 利用可能なカスタマイズ Tech Sci Research社のベトナムeラーニング市場レポートでは、企業の特定のニーズに応じてカスタマイズを提供しています。このレポートでは以下のカスタマイズが可能です： 企業情報 - 追加市場プレイヤー（最大5社）の詳細分析とプロファイリング 目次1.サービス概要1.1.市場の定義 1.2.市場の範囲 1.2.1.対象市場 1.2.2.調査対象年 1.2.3.主要市場セグメント 2.調査方法 2.1.調査の目的 2.2.ベースラインの方法 2.3.調査範囲の設定 2.4.仮定と限界 2.5.調査の情報源 2.5.1.二次調査 2.5.2.一次調査 2.6.市場調査のアプローチ 2.6.1.ボトムアップアプローチ 2.6.2.トップダウンアプローチ 2.7.市場規模・市場シェアの算出方法 2.8.予測手法 2.8.1.データの三角測量と検証 3.エグゼクティブサマリー 4.COVID-19のベトナムeラーニング市場への影響 5.顧客の声 6.ベトナムeラーニング市場概要 7.ベトナムeラーニング市場の展望 7.1.市場規模と予測 7.1.1.金額ベース 7.2.市場シェアと予測 7.2.1.ハードウェア別（インタラクティブディスプレイ、インタラクティブホワイトボード、その他） 7.2.2.ソフトウェア別（統合型、スタンドアロン型） 7.2.3.サービス別（プロフェッショナル、マネージド） 7.2.4.学習タイプ別（同期型、非同期型） 7.2.5.エンドユーザー別（企業、教育機関） 7.2.6.地域別（ベトナム南部、北部、中部） 7.3.企業別（2023年） 7.4.市場マップ 8.ベトナム南部のeラーニング市場展望 8.1.市場規模と予測 8.1.1.金額ベース 8.2.市場シェアと予測 8.2.1.ハードウェア別 8.2.2.ソフトウェア別 8.2.3.サービス別 8.2.4.学習タイプ別 8.2.5.エンドユーザー別 9.ベトナム北部eラーニング市場の展望 9.1.市場規模・予測 9.1.1.金額別 9.2.市場シェア・予測 9.2.1.ハードウェア別 9.2.2.ソフトウェア別 9.2.3.サービス別 9.2.4.学習タイプ別 9.2.5.エンドユーザー別 10.ベトナム中部eラーニング市場の展望 10.1.市場規模と予測 10.1.1.金額ベース 10.2.市場シェアと予測 10.2.1.ハードウェア別 10.2.2.ソフトウェア別 10.2.3.サービス別 10.2.4.学習タイプ別 10.2.5.エンドユーザー別 11.市場ダイナミクス 11.1.促進要因 11.2.課題 12.市場動向 13.ベトナム経済プロフィール 14.企業プロフィール 14.1.Coursera Inc. 14.1.1.事業概要 14.1.2.主な収益と財務 14.1.3.最近の動向 14.1.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.1.5.主要製品/サービス 14.2.Udemy Inc. 14.2.1.事業概要 14.2.2.主な収益と財務 14.2.3.最近の動向 14.2.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.2.5.主要製品/サービス 14.3.スキルシェア 14.3.1.事業概要 14.3.2.主な収益と財務 14.3.3.最近の動向 14.3.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.3.5.主要製品/サービス 14.4.Pluralsight LLC 14.4.1.事業概要 14.4.2.主な収入と財務 14.4.3.最近の動向 14.4.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.4.5.主要製品/サービス 14.5.ユーダシティ 14.5.1.事業概要 14.5.2.主な収益と財務 14.5.3.最近の動向 14.5.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.5.5.主要製品/サービス 14.6.フレッシュラーン社 14.6.1.事業概要 14.6.2.主な収益と財務 14.6.3.最近の動向 14.6.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.6.5.主要製品/サービス 14.7.スキルソフト株式会社 14.7.1.事業概要 14.7.2.主な収益と財務 14.7.3.最近の動向 14.7.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.7.5.主要製品/サービス 14.8.コードアカデミー合同会社 14.8.1.事業概要 14.8.2.主な収益と財務 14.8.3.最近の動向 14.8.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.8.5.主要製品/サービス 14.9.リンクトイン株式会社 14.9.1.事業概要 14.9.2.主な収益と財務 14.9.3.最近の動向 14.9.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.9.5.主要製品/サービス 14.10.フューチャーラーン・リミテッド 14.10.1.事業概要 14.10.2.主な収入と財務 14.10.3.最近の動向 14.10.4.キーパーソン／主要コンタクトパーソン 14.10.5.主要製品／サービス 15.戦略的提言 16.会社概要と免責事項
SummaryVietnam eLearning Market was valued at USD 4.2 billion in 2023 and is anticipated to project robust growth in the forecast period with a CAGR of 18.4% through 2029F. The Vietnam eLearning market is experiencing rapid growth, propelled by several key factors. With the country's expanding digital infrastructure, rising internet penetration, and increasing smartphone usage, there is a growing demand for flexible and accessible education solutions. Vietnam's young and tech-savvy population, coupled with a strong emphasis on education and skill development, is driving the adoption of eLearning platforms and tools across various demographics. The COVID-19 pandemic further accelerated the shift towards online learning, as schools, universities, and businesses turned to digital platforms to ensure continuity of education and training. Government initiatives aimed at promoting digital literacy and lifelong learning, along with the proliferation of digital content and educational resources, are fueling the growth of the eLearning market in Vietnam. As a result, eLearning providers, both domestic and international, are witnessing increasing opportunities for expansion and innovation in Vietnam's dynamic and evolving education landscape. Table of Contents1. Service Overview
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